一月十六日！
今天没什么值得记录的，但有必要记录一下。
元宵节过去了！
二零一八年的春节就这样过去了？
欢庆的时间结束了，紧张的时刻正式开始。
我接到通知，半月后就是测试，决定了学员命运的大测试。
真是的，我只是临时性的执教，这关我何事呢？
事实上，等到后来我才知道，我已经被齐羽点名提升为正式的一年级教官了。而前任的正式教官，他在执行作战任务的时候牺牲在了最前沿...除夕之夜，当他们在庆祝的时候，黑手党发动了一次反攻，那次反攻造成了暗夜猎手很大的伤亡。
至于我为什么会得知这些在未来才被得知的事情，很显然，这篇日志是在后来的非‘一月十六日’的时间里填补的。
一月十七日！
我去查看了襁褓中的婴儿...两年前，我被惩罚去照顾他们的时候，他们还处在襁褓之中，如今，已经具备进入一年级学习的年龄了。
顺便，我还去看望了那个被奴役的黑手党前任领袖。如今的他，已经成为了强壮的青少年，他的身上具备有暗夜猎手的气息——这使得我非常惊讶。不过，他还剩余四百九十八年的被奴役的时间。
希望他能活那么久吧！
一月十八日！
正式的任命书到了，铁面教官任命我担任一年级的正式执教导师。
好吧，我成为了幼儿教师。
在空闲的时间里，我抽空调阅了往年的测试的存档。我们一年级的测试只有一个科目，那就是——道德测试。到时候，铁面教官会制定一些详细的题目用作测试，比如，有类似于这样的一道题目：‘母亲与妻子同时落水，限制只能解救一人，问救哪一个？’
以前，我也经常被人提问这个问题，可我不知道该怎么回答。
今天，查阅了存档之后，才发现，正确的答案是与制度的背景有关联的。
在以前的旧组织时代，正确的答案是解救妻子，因为妻子会帮助你一臂之力；反之...
在现在这个齐羽的新世界的时代里，正确的答案是解救母亲，并在随后的那一刻里跳到水中陪妻子一块儿被淹死。
对于我个人而言，后者这种答案让我感动，我认为这是最合适的答案了。
文明！
道德！
大爱！
这种答案就是深层次的体现吧。
不过，还是有不周全的地方，我就疑问了，儿子与儿媳妇都死了，那母亲岂不是孤苦伶仃地一个人活在这世上？？？
啊哈~！都不重要，反正这只是一道针对道德上的测试题目罢了。
总之，我接下来的教学重点就是侧重传授‘爱’的广义与狭义的理解，并以身作则...
历史是由人创造的，而暗夜猎手则是培养创造历史的人！
一月十九日！
按照既定下来的课程表格，我带领孩子们深入丛林，体验生与死的挑战。
他们还太幼小，这么早地进行生存挑战课，合适吗？
我最大限度的把他们聚拢在身边，不让他们四处乱跑...
我认为，我的这种教学方法会导致他们在步入高年级的阶段里遭遇淘汰。
随之，我改变了方法，我在安全性得到百分之一百的保障的条件下，最可能的让他们学到知识。
算起来，当年我进入短期培训班的第一课就是生存挑战课——竟然还只是一年级的课程。
一月二十日！
我继续执教一年级。
现在的情况就是，我这个天使带领一群小恶魔在玩耍...
天使与恶魔。
他们应该做出选择。
我认为他们既不应该当纯粹的天使，也不应该当纯粹的恶魔，而是应该当一个理性的恶魔。
也许他们应该当天使，可他们皆是暗夜猎手，我可不敢奢求、也不敢擅自做主。
如果我用国立学校的那一套制度去教他们，简直就是在浪费他们的时间...我也可能会因此被齐羽砍掉吃饭用的脑袋。
一月二十一日！
今天...
今天有必要一记。
从别的基地调来了一位执教官，这家伙是科学家，他发明了很多、很多的概念武器，我就结合着那些武器的设计图纸给孩子们上科研课程。
说实话，那些设计图纸连我都看不懂，孩子们能看得懂吗？
想到这里，我不禁有些看不透齐羽，他似乎想要把全天下的知识一股脑儿地塞进孩子们的脑袋里...
真是想不明白，这些孩子将来是要做杀手，科研课程有什么意义呢？
后来想了一想，我认为科研课程的目的并不是培养他们成为科学家，而是让他们初步的具备对武器的使用。
这样想来，我倒发觉齐羽真是明察秋毫。
一月二十二日！
闲暇之余，我带领全部的学生跑到二年级里去旁听。
这给予我很大的震憾...
二年级的课程已经超出了我的理解的范畴。
以我的能力，充其量也就是在一年级里执教道德课...
一月二十三日！
震憾，无比的震憾！
在得到允许的条件下，我继续带领我的学生去二年级旁听。
当时，他们正在上战略课...
指教导师对二年级的学生说：‘现代武器可以在一刹那的时间内精确打击全球任何一个角落，如果你们将来有幸成为某一国家的领袖，就应该重视这种力量的运用...’
天呐，到底是什么样的武器可以在一刹那的时间打遍全球啊？
说实话，我还真的就不知道呢！
这样算下来，二年级的学员的知识就已经超越了我，远远地越超了我。
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